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让英语课堂成为学生了解世界的观象台

[收录:2013-05-13] [作者:胡乔] [服务:论文代写代发] [字体: ]
内容摘要:         Candlin在谈到增进英语学习效果的七个条件时说“应当把英语课堂当作观象台,让学生看到外面的世界,应当像其他学科那样,鼓励学生走出课堂,收集资料,用英语与人交谈,不应把他们禁锢在教室和课文之内,还要把课堂变成实验室,师生共同进行语言和学习上的试验”。
        Candlin在谈到增进英语学习效果的七个条件时说“应当把英语课堂当作观象台,让学生看到外面的世界,应当像其他学科那样,鼓励学生走出课堂,收集资料,用英语与人交谈,不应把他们禁锢在教室和课文之内,还要把课堂变成实验室,师生共同进行语言和学习上的试验”。
        一、学英语的过程本身就是了解世界的过程 本文由教育大论文下载中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理
        语言是文化的有机组成部分,语言是文化的载体,文化是语言的底座。广义上的文化是指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。所以,从某种意义上讲,归根结底,学语言就是学文化。英语,作为一门在世界范围内被最广泛使用,且多在发达国家被使用的语言,对它的学习就是我们了解世界的最佳也最直接的途径。
        二、现代教育的开放性使其成为可能
        传统的英语教学更关注于英语在语言学范畴内的特征,而对文化的关注不够。学习者的学习环境较为封闭,学习方法和手段也较为单一。而随着现代教育的兴起和发展,传统的封闭的教育格局被打破,取而代之的是一种全方位开放式的新型教育。教育资源、教育内容、教育观念的开放使英语这门语言学科能够成为了解世界最为重要的观象台。
        三、如何搭建好此观象台
        怎样搭建好这个了解世界的观象台呢,笔者认为应从三个方面来思考。
        1、遵循师生共建原则
        教师应具有开阔的国际视野,一定的创新意识,在平时注意信息的收集和整理,积极开发课程资源。同时,教师也应培养学生获取信息的能力。教师要把好的书籍、报刊杂志、音像制品、网站、广播电视等获取信息的渠道介绍给学生,让他们去主动获取信息并与他人共享,而不只是被动的接受。
        2、 借助一系列的活动
        教师可以根据学生的认知水平和学习能力有计划地在中学阶段开展一系列的英语活动。比如学唱英文歌、学说英语绕口令、英文诗歌朗诵赛、英语辩论会、英语小品赛、优秀英语电影展播、值日报告等。 
其中,每天的值日报告是最常用的一种。学生在课前5分钟用英语做值日报告,其介绍的内容可以是英语谚语、新闻、名言警句、英语电影、英语歌曲、笑话、小故事等。它可以激发学生的学习兴趣,培养学生收集信息和表达的能力。同时,也能拓展学生的视野,让他们更多的了解世界。    
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