你好,游客 登录 注册 发布搜索
背景:
阅读文章:

在英语教学中培养学生的健全人格

[收录:2013-05-13] [作者:林杏平] [服务:论文代写代发] [字体: ]
内容摘要:         《英语课程标准》指出:“英语课程应关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。”英语教学承载着“培养公民外语素质的重要过程……开设英语课程更要有利于提高民族素质”的任务,为此,英语课程标准要求在语言能力发展的同时,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步养成正确的价值观念和积极的人生态度,提高文化品位和审美情趣。 
        《英语课程标准》指出:“英语课程应关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。”英语教学承载着“培养公民外语素质的重要过程……开设英语课程更要有利于提高民族素质”的任务,为此,英语课程标准要求在语言能力发展的同时,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步养成正确的价值观念和积极的人生态度,提高文化品位和审美情趣。  本文由教育大论文下载中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理
        通过学习具有时代性、基础性和选择性的英语教材,可以拓展学生视野,陶冶其情操,丰富其生活经历,开发其思维能力,对培养学生的人文素养具有重要作用,对学生形成健全的人格具有无可替代的作用。 
        一、青少年是培养人格的关键时期 
        1.人格的含义 
        人格是指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和,是人的性格、气质、能力等的总和,是人们在政治、经济、文化诸领域实践活动中形成的思想、品德、心理素质的行为表现。它从一个侧面反映着一个人的本质。简言之,人格就是人的稳定的整体形象。人格应该是通过社会获得和表现出来的内在特质,而不是社会所赋予的某种外在的职务或地位。同时也体现人格是通过社会活动形成的,而不是先天具有的,他可能健康,也可能病态;可能完整,也可能分离。人格的形成有先天的因素,但更主要是来自于后天的教育。法国著名的启蒙思想家卢梭说:“植物的形成,由于栽培;人的形成,由于教育。”教育要从娃娃抓起。弗洛依德特别重视幼儿教育,认为一个人的性格在七、八岁时已基本定型;我国民间亦有“三岁看小,七岁看老”的说法。这种观点固然夸大了童年的作用,但有其合理的内核。现代心理学家都认为人的童年、少年、青年时期的经历和教育对人格的形成有着决定性的意义。 
        2.健全人格的标准
        健全人格是指一个人向上、向善的整体精神面貌,在能力、气质、兴趣、动机、理想、信念等方面都呈现出良好的素养,具有阳光般明朗的、健康的心理倾向。马克思认为,全面发展的人是一种“新型的完整的人”,“成为全面占有自己的人”。人的全面发展的最高目标是“从全部才能的自由发展中产生创造性的生活表现。”健全人格的标准应是完满的智慧人格、道德人格和审美人格的内在统一。知识的求真、 品质的求善和精神的求美是健全人格的本质要求。一个具有健全人格的人应该热爱生活,崇尚自然,淡泊名利,具有忧国忧民的深思,献身报国的壮志,矢志不渝的顽强,艰苦奋斗、卧薪尝胆的坚韧,诚信、 真挚的浓郁情怀。英语教学要通过美的熏陶、善的激发,使学生认识自我、审察自我、超越自我,树立高尚的健康人格形象,通过“晓之以理,动之以情”来达到“教书育人”的目的,使学生自觉形成健全的人格。
        3.高中生一般说来从十七岁至十九岁,正是人生的花季,也是他们健康成长的重要时期。这个时期,他们开始关心社会,渴望了解生活,以利于积累人生经验。他们大都为独生子女,被称为“小太阳”,倍受长辈的娇宠、爱护,但缺失一份兄弟姐妹的友爱,孤独而封闭,形成了十分明显的自我中心主义倾向。加上长期以来在我们的教育体系中,往往侧重于学生的逻辑思维、认知能力的发展,而忽视了情感体验层面的教育,忽视了情感智商的开发,结果培养出来的大多是智商高而情商低的学生。自私、封闭、狭隘,情绪容易低落,缺乏自我管理能力,缺乏坚强的意志力,往往在困难与挫折面前无所适从。学习英语正是提高他们情商的一剂良药。 
        二、培养学生的健全人格是英语教学的终极目标 
        英语教学必须重视培养学生的健康人格。 
这是因为: 
        1.塑造健全人格是传统教育的精华。中国传统教育的本质是以人伦教化为核心的道德教育,是以礼乐诗书、经史典籍为主要内容的人文教育,使学生温文尔雅、知书达礼,成为有文化、有教养的人。要吸收借鉴英语教材中有积极意义的内容,如“No pains, no gains”,“Practice makes perfect”。重视人格的培养是素质教育的精华。学习传统教育的这一有益经验,并赋予符合时代要求的崭新意义,谱写人格教育的新篇章,当是我们义不容辞的责任。 
打印 | 录入:admin | 阅读:1
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
站内搜索:
本站搜索:
搜索文章:
关键词论文内容作者