你好,游客 登录 注册 发布搜索
背景:
阅读文章:

让语文走向生活

[收录:2013-05-23] [作者:范一成] [服务:论文代写代发] [字体: ]
内容摘要:         当前,素质教育已成为时代的呼唤和要求,如何使素质教育更好地为社会服务已迫在眉睫。语文教育将向何处去,是在校园闭门造车还是另辟蹊径?这是我们语文教育工作者共同探究的问题。刘国正先生在北京语文座谈会上指出,语文教育要与社会生活联系在一起,让语文走向生活。
        当前,素质教育已成为时代的呼唤和要求,如何使素质教育更好地为社会服务已迫在眉睫。语文教育将向何处去,是在校园闭门造车还是另辟蹊径?这是我们语文教育工作者共同探究的问题。刘国正先生在北京语文座谈会上指出,语文教育要与社会生活联系在一起,让语文走向生活。
        如何在教育实践中使语文教育与生活相联系,使语文走向生活?在多年的语文教育中,我主要是从以下两个方面入手的: 本文由教育大论文下载中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理
        一、从生活实践中不断获取养料
        生活是一个巨大的宝库,它有取之不尽、用之不竭的素材。只要你做生活的有心人,细心观察生活、体味生活、积累生活,生活就一定会给你以加倍的馈赠。在语文教育中,我们既要注意培养学生细心观察生活、思考生活的能力,又要善于利用教师和学生已有的生活经验为教育服务。
        1、利用生活经验对文章进行阅读理解。
        语文本身就有优势,人们已知道某一词、某句话在生活中的意义,只是很多这样的生活经验还没有上升为理论,但在日常生活中大家都见过,倘若教师能在课堂上将书本上的内容与生活的实践经验结合起来,这样,就势必使“深奥”的语文显得浅显易懂,学生有似曾相识的亲密感,必能极大地增加语文的趣味性,激起学生的极大兴趣,从而减少学生对语文的惧怕心理,使学生的接受意识与语文知识的传授相吻合。
        在教学《老山界》时,书上有这样一句:“从山脚向上望,只见火把排成许多‘之’字形,一直连到天上,跟星光接起来……”有学生问,为什么要排成‘之’字形呢?学生此时还没有学《物理》课,不知道斜面与坡度的关系,如何解决?那就只有联系生活中的实际情况了。我问学生:“谁说说学校后面鸿鹤岭的路是什么形状?”“像蛇一样弯弯曲曲。”“多形象呀!我把这种路的形状画到黑板上,取其中一段,像个什么字?”“‘之’字。”“那么,再想一想,我们的教学楼一楼到四楼,也是很多‘之’字形的台阶,要是不用这些‘之’字形台阶而直接从一楼直升到四楼,你觉得哪种情形的楼道好走?”教师然后分析现实生活中的“之”字形的情形,学生就会知道老山界的高、陡、险以及红军战士翻山之艰难、意志之顽强都通过这个“之”字生动形象地写出来了。
        2、利用经验排除学生的心理障碍。
        作文是学生最怕、最头疼的一件事。学生总说作文没有东西可写,动起笔来也只有三言两语就完了;有些事想起来似乎很感动人、很精彩,写出来却是文章的情感、文采都不怎么样。 
作为语文教师就要寻求办法帮助学生克服这些畏惧、害怕心理,不然,它就会成为学生语文路上的“拦路虎”,使人望而却步。怎么去除学生心里的这只“拦路虎”,化险途为通途呢?其实我们仍然要充分利用学生的生活经验,从易到难,化难为易,扫除学生的心理障碍,激发学生的作文兴趣。
打印 | 录入:admin | 阅读:1
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
站内搜索:
本站搜索:
搜索文章:
关键词论文内容作者